“教师研究”问题的内涵与现实  

作　　者：孙向阳[1] 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院基础教育研究所

出　　处：《江苏教育》2018年第38期44-47,共4页

摘　　要：“问题”是人们对事物发展的预期(标准)与现实之间的差距,表现为客观的现实存在与主观的认知和理想状态之间的冲突。“教师研究”的主要问题有“假做”“宏大”“研究色彩不浓”“研究与工作两张皮”“课题至上,论文情结”“研究成果的效用弱”等。呈现“教师研究”的问题在于引起相关者的注意,以期得以综合解决。

关 键 词：问题 教师研究 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]