小学语文课程项目多元样态的实例与设计——以江苏省扬州市广陵区为例  

作　　者：朱彤[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州市广陵区教育局教研室

出　　处：《江苏教育》2018年第38期62-65,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2015年度普教重点资助课题“基于集群办学的区域小学教育均衡发展研究”(课题编号:B-a/2015/02/102)的阶段性研究成果

摘　　要：为打造“公平、均衡、优质、多元”的教育特色,江苏省扬州市广陵区力推课程建设,小学语文学科课程项目建设呈现出研究内容多元、实施形态多元、研究成效多元的发展态势。扬州市广陵区教研部门科学规划、合理调控,通过缔结项目联盟,搭建展示平台,实行多维考评等设计促成课程项目特色的多元绽放。

关 键 词：课程建设 多元 缔结项目联盟 搭建展示平台 实行多维考评 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]