数学课堂教学高潮的营造  

作　　者：洪琴 

机构地区：[1]福建省沙县第六中学

出　　处：《数理化解题研究》2019年第3期14-15,共2页

摘　　要：课堂教学高潮要体现在三方面:一是学生的心理处于良好状态;二是学生的主体作用得到充分的发挥;三是教学效果具有高收益.课堂教学高潮的营造途径与方法为:融入人文史料,孕育感召高潮;借助问题启发,推进探究高潮;搭建合作平台,构筑互动高潮;引导贯通小结,诱发内化高潮.

关 键 词：教学高潮 感召高潮 探究高潮 互动高潮 内化高潮 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]