初中物理解题思维错误及对策研究  

作　　者：黄淼 

机构地区：[1]湖北省武汉市华中师范大学第一附属中学初中部

出　　处：《数理化解题研究》2019年第5期54-55,共2页

摘　　要：在初中教学的过程中,物理教学一直都是公认的难度最高的学科.在开展物理教学的过程中,学生不仅要熟记相关的知识点以及公式,同时也要具备一定的思维能力以及解题思路.因此,大部分初中生对于物理学习都存在一定的抵触心理以及恐惧心理.因此,在实际的教学过程中,教师若想保证学生的学习质量,提升学生的学习效果,就一定要激发学生的学习兴趣,并引导其形成正确的解题思维.基于此,本文将对初中物理教学中的解题思维培养进行分析,找出其中存在的问题,并给出正确的处理对策.

关 键 词：初中物理教学 解题思维教学 思维错误情况 思维教学对策 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]