SP教学法在肛肠外科临床教学模式设计中的应用  

作　　者：王东宏[1] 潘芳杰[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学附属中医医院肛肠科,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《新疆中医药》2019年第1期61-62,共2页Xinjiang Journal of Traditional Chinese Medicine

摘　　要：目的探究SP教学法在肛肠外科临床见习教学模式设计中的应用。方法对我院2016年1月～2017年6月在肛肠外科见习的78名临床医生的完整资料进行查看与分析研究,采用数字表法随机分配78名见习医生为观察组和对照组,各39名,对照组采用常规教学方式,观察组采取SP教学法,根据统计学方法分析两组临床见习生的考核成绩,对两组不同教学方法的效果进行比较。结果观察组见习医生的总体考核成绩明显优于对照组,观察组肛肠外科理论知识平均得分(91.28±4.36)分、临床操作技能平均得分(92.87±4.25)分明显大于对照组肛肠外科理论知识平均得分(80.57±5.69)分、临床操作技能平均得分(80.23±5.51)分,差异明显均具有统计学意义(P<0.05)。结论 SP教学法应用于肛肠外科临床见习教学模式设计中具有积极作用,能够取得理想的见习效果,比常规教学模式更具有优势。

关 键 词：SP教学法 肛肠外科 临床见习 教学效果 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]