电子书包应用对课堂教学模式影响的调查研究  

作　　者：刘军[1] 高静瑶 李清月 

机构地区：[1]首都师范大学

出　　处：《中国现代教育装备》2018年第24期28-32,共5页China Modern Educational Equipment

基　　金：2013年度北京市教育科学"十二五"规划青年专项课题<电子书包应用对课堂教学模式的影响研究:以北京十所电子书包试点学校为例>(编号:CJA13148)

摘　　要：近年来,电子书包作为教育信息化发展的重要成果,成为走进课堂的新一代数字化学习工具。笔者通过问卷调查法对北京市150位中小学教师进行调查,旨在探讨电子书包应用对教师在教学模式上的态度影响。研究发现,总体上教师对电子书包应用于课堂的态度是积极的;电子书包应用于课堂为师生提供了更丰富的教学环境支持,促进教师萌发新的教学理念,突破传统的教学流程,更新目标定位,进行全面评价。

关 键 词：电子书包 教学模式 调查研究 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]