高中生地理统计图表阅读障碍的诊断分析与教学策略  

Diagnostic Analysis and Teaching Strategies of Geographic Statistics Chart Reading Disorder for Senior High School Students

作　　者：舒德全 吴会波 滕延蕾 

机构地区：[1]山东省滨州市教育科学研究院,山东滨州256602 [2]山东省滨州市第一中学,山东滨州256600

出　　处：《地理教学》2019年第4期6-12,15,共8页Geography Teaching

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"关于高中生地理图表阅读障碍的研究"(课题编号:DHA140328)的部分研究成果

摘　　要：地理统计图表是地理数据的重要载体,正确阅读并学会运用地理统计图表是中学生的必备素养。但在中学阶段,学生阅读地理统计图表的能力存在明显欠缺,教师也缺乏针对性的改进措施。笔者通过诊断研究,分析了中学生对于地理统计图表的部分阅读障碍,并提出相应的教学策略。

关 键 词：地理统计图表 阅读障碍 诊断 教学策略 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]