用诗情绿化孩子成长的季节——苏教版五年级下册《只拣儿童多处行》教学探索  

作　　者：刘嘉 

机构地区：[1]江苏扬州市扬州育才小学,225000

出　　处：《小学教学参考》2019年第4期74-74,共1页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：《只拣儿童多处行》一文,作者用诗情画意的笔触,为我们描写了生机勃勃的"群童闹春"的情境,其意境设置比较有创意,给读者带来了更多的思维启迪。文本语言是诗意的,教师阅读引导是诗意的,学生接受感知也是诗意的,将诗意贯彻到整个阅读教学之中,能激活学生的审美意识,启动学生的审美思维,塑造学生的审美情怀。

关 键 词：语文教学 诗情 审美 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]