231翻转式柔性教学模式研究  

作　　者：赵玉娥 

机构地区：[1]山东华宇工学院

出　　处：《青年与社会》2019年第3期44-45,共2页Young Society

基　　金：山东华宇工学院教育教学和学生管理项目的研究成果,项目编号:2017ZG09

摘　　要：在我国“柔性”教学模式的强调以学生为本,摒弃以知识为本的传统模式,采用个体化学习方式让学生对自我发展负责。在柔性课堂教学中,发挥教与学双方的创造性,讲究教师与学生的互动性,最大限度地激发学生的智力潜能,教学设计的内容应满足学生的需要,营造学生自主学习,本课题选择柔性教学模式的翻转课堂教学思路,更好地利用这种教学模式的高效性、趣味性。一、准备阶段(一)基于“雨课堂”教学平台资源创建(1)虽然微信群聊使用也比较广泛,但是我们选择创建QQ群是因为它的群文件保存功能为学生导学案、小组工作任务卡、微课链接、PPT教学资源的共享提供了方便。

关 键 词：教学模式研究 以学生为本 学生自主学习 课堂教学 教学资源 自我发展 学习方式 智力潜能 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]