无机化学课程多维互动教学模式调查分析  

作　　者：曹小华[1] 占昌朝[1] 徐常龙[1] 严平[1] 雷艳虹[1] 

机构地区：[1]九江学院化学与环境工程学院,江西九江332005

出　　处：《化工时刊》2019年第1期55-59,共5页Chemical Industry Times

基　　金：江西省教改课题(JXJG-16-17-3;JXJG-16-17-4;JXKG-14-17-24);江西省教育规划课题(2015YB134);九江学院校级教改课题(XJJGZD-16-01;XJJGYB-16-08)

摘　　要：通过问卷调查、访谈与课堂实际考察的方法,比较分析了多维互动教学模式和传统教学模式,为有效探索和实施多维互动教学模式提供统计数据和参考依据。结果表明:多维互动教学模式有利于激发学生学习兴趣,培养质疑创新精神,发展科研素养、信息收集能力、自主学习能力和小组合作能力,构建和谐的师生关系,促进学生全面发展,获得多数学生的认可,值得推广。同时针对无机化学课程多维互动教学模式实施过程中存在的问题,提出了具体改进建议和措施,以促进该模式的完善和教学质量的提高。

关 键 词：无机化学 多维互动 教学模式 问卷调查 自主学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O61-4[文化科学—教育学]