后现代教育理论对高校教育的启示  

作　　者：丁桂苏[1] 徐捷[1] 

机构地区：[1]桂林师范高等专科学校

出　　处：《广西教育》2018年第47期57-58,共2页

基　　金：2018年度广西职业教育教学改革研究项目“学前教育专业实践实训资源库的建设与开发”(GXGZJG2018B009)

摘　　要：本文以后现代主义思想的特征为切入点,论述后现代教育理论中的教育目的、课程以及评价体系等,并阐述其对我国高校教育改革包括教学目标的改革、课程内容的优化、课程教学评价体系的改革以及师生关系的平等化等方面的启示。

关 键 词：后现代教育理论 高校教育 思想特征 启示 

分 类 号：G[文化科学]