徐捷

作品数：32被引量：66H指数：6
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供职机构：桂林师范高等专科学校更多>>
发文主题：班主任班级管理师范生儿童学前专业更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教经济管理自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《比较教育研究》《教育导刊（下半月）》《新闻爱好者》《教育学术月刊》更多>>
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乡村振兴背景下高校消费帮扶的意义及实践探究——以S学校为例
《桂林师范高等专科学校学报》2025年第1期47-52,共6页蒋明柳 徐捷 李彬彬 
新时代背景下,消费帮扶是高校助力乡村振兴的重要抓手,是推动乡村“产供销”一体化发展的重要举措。高校通过构建消费帮扶新模式,有助于推动乡村振兴工作落地见效。本文以S学校构建的“3+1+2”(即三个支部联动、一个先锋模范、两个平台...
关键词：乡村振兴 高校 消费帮扶“ 产供销”一体化 
数字媒介视角下“新师范”育人理念的思考——评《师范生专业发展导论》
《新闻爱好者》2022年第11期I0009-I0009,共1页徐捷 
2021年度广西职业教育教学改革研究项目(重点项目);专业认证背景下师范生职业技能“八证书”制度构建与实施(GXGZJG2021A039)。
《师范生专业发展导论》(顾馨梅、历爱民编著,2019年5月南京大学出版社出版)一书,分上、下篇对师范生的专业发展进行了探讨。上篇从综述国内外教育理论入手,重点从理论层面阐述师范生的职业道德、职业认同感、综合素养等。下篇突出教育...
关键词：国内外教育 职业技能培养 育人理念 师范生 职业认同感 综合素养 课堂教学 职业道德 
师范类专业认证背景下师范生职业技能“八证书”制度的构建——以桂林师范高等专科学校为例被引量：1
《桂林师范高等专科学校学报》2022年第5期68-73,共6页徐捷 何红雨 
2021年广西职业教育教学改革研究重点项目“专业认证背景下师范生职业技能‘八证书’制度构建与实施”(GXGZJG2021A039)。
师范类专业认证作为加强专业内涵建设、完善人才培养模式的重要途径,是我国教师教育改革的发展趋势和必然要求。师范生职业技能作为师范专业建设的一个重要指标,影响人才培养的质量。“八证书”制度是探索师范生职业技能培养的一种手段...
关键词：专业认证 师范生 职业技能 “八证书”制度 
广西职教艺术教育专业群的内生关系与组建逻辑探讨被引量：1
《广西教育》2021年第31期73-75,共3页徐捷 陈慕杰 
2018年广西职业教育第二批发展研究基地项目“广西职业教育艺术教育专业群发展研究基地”(桂教职成〔2018〕65号)。
本文分析专业群的内涵及特点,依据产业链发展、岗位群需求、教学资源共享的组群逻辑,论述广西职教艺术教育专业群的内生关系,从共生、共通与共进的逻辑梳理学校与专业群、专业群内各专业、核心专业与群内其他专业的关系,以优化与整合专...
关键词：职业教育 艺术教育专业群 内生关系 组群逻辑 
前运算阶段儿童心理操作技能的发展及教学建议
《广西教育》2021年第1期52-55,共4页徐捷 
本文基于儿童认知发展的特点,论述儿童心理操作技能的教学建议,探讨配对、分组、共同关系、因果关系、序列、排序、守恒7项具体心理操作技能对儿童发展的影响,提出在教育与教学活动中培养儿童心理操作技能的途径。
关键词：前运算阶段 心理操作技能 教学建议 
农村幼儿园幼儿同伴求助行为的观察分析
《桂林师范高等专科学校学报》2020年第3期140-143,共4页徐捷 李应芳 
以云南省昆明市某乡镇中心幼儿园三个年龄班的幼儿为研究对象,采用事件取样观察法对农村幼儿园幼儿同伴求助行为进行研究。结果发现,幼儿同伴求助行为呈现出一定的年龄特点;幼儿同伴求助行为具有一定的性别差异;教学活动是幼儿同伴求助...
关键词：农村幼儿园 幼儿 同伴 求助行为 
刺激控制技术在职业院校学生学习行为发生中的运用
《教育观察》2020年第18期87-88,105,共3页徐捷 
刺激控制技术是控制学习行为的一种重要的行为矫正方法。对职业院校学生学习行为的个案分析结果显示,影响学习成绩的主要原因是学习时间不足。对此,职业学校和教师可以制订帮助个体矫正不良学习行为的具体计划,即控制行为的先行刺激,帮...
关键词：刺激控制 行为矫正学 职业院校学生 
后现代教育理论对高校教育的启示被引量：1
《广西教育》2018年第47期57-58,共2页丁桂苏 徐捷 
2018年度广西职业教育教学改革研究项目“学前教育专业实践实训资源库的建设与开发”(GXGZJG2018B009)
本文以后现代主义思想的特征为切入点,论述后现代教育理论中的教育目的、课程以及评价体系等,并阐述其对我国高校教育改革包括教学目标的改革、课程内容的优化、课程教学评价体系的改革以及师生关系的平等化等方面的启示。
关键词：后现代教育理论 高校教育 思想特征 启示 
高专学前教育专业“三维一体”人才培养模式探索
《桂林师范高等专科学校学报》2018年第5期46-49,54,共5页黄志敏 徐捷 
随着《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》的出台,专科层次以上的幼儿园教师教育再次被关注,成为当前学前教育师资培养的主要来源。高专层次的学前教育专业人才培养与其他层次有着定位区别,以师范性特征为基础、强调实践导向、重视...
关键词：三维一体 人才培养模式 344课程体系 浸润式实践 四方联动 
从农村幼儿教师的培训需求看教师的专业成长
《基础教育研究》2017年第23期29-31,共3页徐捷 
全国教育科学"十二五"规划2012年度单位资助教育部规划课题"少数民族地区农村幼儿园教育资源配置与整合利用研究--以广西为例"(项目编号:FHB120498)的研究成果
国家和各省区在"十二五"期间投入大量的经费,开展各种幼儿师资培训,旨在提高教师的专业水平。文章选取参加"国培计划"项目的广西桂北地区农村幼儿教师为研究对象,从参加培训的原因、培训形式、培训者和培训内容等四个方面分析农村幼儿...
关键词：农村幼儿教师 培训需求 专业成长 
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