从农村幼儿教师的培训需求看教师的专业成长  

作　　者：徐捷[1] 

机构地区：[1]桂林师范高等专科学校

出　　处：《基础教育研究》2017年第23期29-31,共3页Basic Education Research

基　　金：全国教育科学"十二五"规划2012年度单位资助教育部规划课题"少数民族地区农村幼儿园教育资源配置与整合利用研究--以广西为例"(项目编号:FHB120498)的研究成果

摘　　要：国家和各省区在"十二五"期间投入大量的经费,开展各种幼儿师资培训,旨在提高教师的专业水平。文章选取参加"国培计划"项目的广西桂北地区农村幼儿教师为研究对象,从参加培训的原因、培训形式、培训者和培训内容等四个方面分析农村幼儿教师的主观需求,探讨农村幼儿教师专业成长需要的外部支持,提出促进农村幼儿教师培训效果的建议,以期增加培训在教师的专业成长中的作用。

关 键 词：农村幼儿教师 培训需求 专业成长 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]