基于现代教育理念的小学数学后进生问题刍谈  

作　　者：王定宇 

机构地区：[1]贵州省遵义市播州区团溪镇中心学校

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2019年第1期33-33,共1页

摘　　要：在现代教育背景下,作为小学数学教师,应当结合新课程理念,认真分析后进生的成因,并采取具有针对性的、积极的转化对策,促进后进生的转化,提高小学数学的教学效率。

关 键 词：小学数学 后进生 成因 转化对策 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]