“微型课题导引”:以鉴赏家的姿态学习——“审美人生教育”下的美术鉴赏教学策略  

作　　者：周宏[1,2,3,4] 

机构地区：[1]江苏省南通第一中学艺术教研室 [2]江苏省教育学会美专会 [3]南通市教育学会美术书法专业委员会 [4]南通市中学美术中心教研组

出　　处：《教育研究与评论》2018年第6期33-37,共5页Research and Review on Education

摘　　要：把“微型课题导引”作为“审美人生教育”的一种教学策略进行实践研究,旨在推动师生共同营造一种以科研为途径,以学生获得主动发展为目的的教学活动形态,让学生在高中美术主题鉴赏教学中体会到“以鉴赏家的姿态”进行学习的成功与快乐.其教学实施的基本流程为:诱以玄奥、引以路径、递以援手、施以温情.

关 键 词：微型课题导引 鉴赏家 审美人生教育 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]