赋予幼儿思维发散空间,推动美术教学深入开展  

作　　者：陆一 

机构地区：[1]启东市慕卿幼儿园

出　　处：《文理导航》2019年第9期1-1,共1页

摘　　要：在幼儿美术教学中,教师要注重对幼儿进行思维启迪,特别是要注重引导孩子们在学习活动中多说、多想、多思与操作,赋予孩子们更加发散的思维空间,促进幼儿美术综合素养提升。

关 键 词：幼儿美术教学 发散思维 教学成效 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]