学案教学设计有效培养学生自我学习能力、养成良好的学习习惯的策略  

作　　者：李玉杰 陈迎春 

机构地区：[1]甘肃省武威市古浪县第一中学,甘肃省武威市 [2]甘肃省武威市古浪县古浪镇初级中学,甘肃省武威市

出　　处：《考试周刊》2019年第20期28-28,共1页

基　　金：2017年度武威市十三五教育科学规划课题;课题立项号:WW[2017]GH263

摘　　要：随着科技和经济的持续进步,高中教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一.近些年教育部提出了课程改革政策,要求地理课程理应做出相应的创新.基于这一背景,导学案教学的方法便就此诞生.编制导学案的主要目的是引导学生自主展开学习,并对传统的学习方案予以全面优化,促使学生能够认识到教师和学生在教学活动中的主要关系,进而改善原有的观念.本篇文章将阐述学案教学设计的具体方法,并对于具体的策略方面提出一些合理的见解.

关 键 词：学案教学 自我学习能力 学习习惯 策略 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]