语文教材中的方言现象及应对策略  

作　　者：唐黎明 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区独墅湖学校

出　　处：《启迪》2019年第2期4-6,共3页

摘　　要：中学语文教材中方言现象很普遍,给语文教学带来趣味的同时,也带来了困难。可以利用网络和学生一起寻找方言所在地语文教学对此的理解;然后根据搜索的材料和学生一起联系上下文,仔细辨别、探讨学习;对教材中的方言有一定基础了解的条件下,我们可以运用自己的方言对所要教授的内容进行“翻译”,这是帮助学生加深对语文知识的理解、加深学习兴趣的极好的方法。

关 键 词：语文 方言 教学 策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]