基于OBE理念和SPOC平台的混合式学习模式研究——以《大学计算机基础》课程为例  

作　　者：万亮 向华[2] 陈刚[2] 

机构地区：[1]江汉大学教务处,湖北武汉430056 [2]江汉大学计算机中心,湖北武汉430056

出　　处：《新一代（理论版）》2018年第21期24-25,248,共3页The New Generation

基　　金：教育部教育管理信息中心“‘互联网+’背景下的混合式学习研究”课题:地方高校《大学计算机基础》混合式学习模式探索与实践(EIJYB2017-116);武汉市教育局教学改革研究重点项目(武教高【2017】4号):市属高校在线开放课程共建共享运营实操研究(2017009)。

摘　　要：高校SPOC平台的出现为基于OBE理念下高校课程建设改革提供了非常好的载体和实现平台。文章首先介绍了OBE教育理念和MOOC、SPOC概念,接着介绍了借助学校SPOC平台《大学计算机基础》在线课程建设进展情况,提出了深入贯彻OBE教育理念借助学校SPOC平台的混合式学习模式及如何实现课程教学的持续迭代,同时给出了混合式学习成果达成度评价系统图和课程混合式教学模式图,最后分析了实施混合式学习模式解决的教学问题以及应用前景。

关 键 词：OBE SPOC 在线评测 学习模式 持续迭代 

分 类 号：TP3-4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]