实施课程诊断与改进持续提升学生学习成效  

作　　者：丁玉玲[1] 高金华[1] 白彩霞[1] 

机构地区：[1]黑龙江职业学院,黑龙江哈尔滨150111

出　　处：《畜牧兽医科技信息》2019年第1期10-10,共1页Chinese Journal of Animal Husbandry and Veterinary Medicine

基　　金：黑龙江省教育科学"十三五"规划2017年度重点课题<高职院校教学工作诊断与改进对策研究>研究成果;课题类别:省重点课题;课题编号:GZB1317057;校级课题<高职院校教学工作诊断与改进实践研究>成果

摘　　要：黑龙江职业学院作为全国教学诊改试点院校之一,学校领导高度重视,认真贯彻全国教学诊改工作会议精神,构建了“五纵五横一平台”的内部质量保证体系,全面开展了“学校、专业、课程、教师、学生”五层面自主诊改工作,结合学校“成果导向(OBE)”课程改革,构建人才培养质量生成体系,建立常态化自主诊改运机制,人才培养质量持续提升。

关 键 词：课程改革 学生 人才培养质量 诊断 质量保证体系 黑龙江 学校 OBE 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]