童诗润泽童心 提升言语智慧——二年级《春天在哪里》的教学与思考  

作　　者：蒋红 

机构地区：[1]江苏省南通市如东县掘港小学

出　　处：《江苏教育》2019年第9期54-57,62,共5页

摘　　要：【设计理念】1.立足儿童视角,注重课程资源的合理开发。语文课程资源的开发和利用应当基于儿童的需要。儿童诗是小学低年段发展儿童语言的重要教学资源之一。基于课标要求与学生实际,教师自主开发教材,选择了著名儿童作家陈伯吹的《春天在哪里》(湘教版第四册)、常福生的《春天是一本书》及自编儿童诗《春天的歌》。

关 键 词：儿童诗 表达 言语智慧 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]