在活动中做真探究——以“闭合电路欧姆定律”为例  

作　　者：张心悦 康建波 张丽萍[1] 

机构地区：[1]河北师范大学物理科学与信息工程学院,石家庄050024

出　　处：《物理教学探讨》2019年第2期13-15,共3页Journal of Physics Teaching

基　　金：河北省及河北师大重点课题"实时.诊治.竞技型中学物理教学技能训练课堂的构设与实践"(2017XJJG004)的研究成果

摘　　要：科学探究是物理学的本质特征之一,让学生在亲历探究中自主完成知识建构、掌握研究方法是物理教学的核心诉求。基于物理学科核心素养中科学探究的理念,以"闭合电路欧姆定律"为素材,通过创设真情境、激发真问题、践行真实验、归纳真结论等环节设计了以活动为抓手、在活动中做真探究的教学案例。

关 键 词：活动 科学探究 核心素养 闭合电路欧姆定律 教学设计 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]