国内ESP教学研究动态的可视化分析——基于11种外语类核心期刊(2007—2017年)的调查  

A Citespace-based Survey of Domestic Advances in ESP Education Research From 2007 to 2017

作　　者：郑锦菁[1] 吴婷[1] ZHENG Jinjing;WU Ting(Jinshan College of Fujian Agriculture and Forestry University, Fuzhou 350002, Fujian)

机构地区：[1]福建农林大学金山学院,福建福州350002

出　　处：《河北农业大学学报（社会科学版）》2019年第1期57-61,共5页Journal of Hebei Agricultural University (SOCIAL SCIENCES)

基　　金：2016年福建农林大学金山学院第一批在线课程建设项目(编号:k170601);2016年福建农林大学金山学院高等教育教学改革项目(编号:j163712);2017年福建省中青年教师教育科研项目(编号:JAS170840)

摘　　要：以国内11种外语类核心期刊中有关ESP教学的152篇文献为研究对象,以CitespaceⅡ为分析工具,梳理了2007—2017年间该研究的现状与热点。结果显示:国内ESP教学研究在数量上总体呈上升趋势,研究热点集中于合作教学与教师角色、商务英语、ESP与大学英语的关系、学术英语、语料库、教学模式和需求分析。进而指出在学习支持服务与评价体系、特色发展、研究方法与内容上的不足。建议在需求分析的前提下,重视考评等输出环节,打造特色ESP教学体系,构建多用途、多模态语料库,深化专门学术英语教学并加强职业教育的建设。With Citespace II,the paper reviews the literature on ESP education in 11 CSSCI foreign language journals from 2007 to 2017.By a visualization analysis,it presents the status quo and hot issues of domestic ESP education.The results are as follows:the ESP education research has been on the rise,and mainly focuses on such issues as co-teaching and teachers'roles,business English,relationships between ESP and college English,academic English,corpus,teaching modes and needs analysis.The paper also points out shortcomings in learning support services,evaluation system,characteristic development,research methods and contents.Based on need analysis,it proposes quantification of evaluation,exploration of subject advantages,and construction of learner corpora and course groups.

关 键 词：ESP教学 研究进展 可视化技术 需求分析 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]