“对分课堂”教学模式浅议  

作　　者：郭淑馨[1] 

机构地区：[1]吉林财经大学

出　　处：《教育界（高等教育）》2019年第2期60-61,共2页Education Circle

基　　金：吉林省教育科学规划课题“‘对分课堂’教学模式在高校教学改革中的研究和实践”,课题批准号:GH16249。

摘　　要：“对分课堂”教学模式是在有效结合传统课堂教学和新型小组讨论式教学的基础上的创新教学模式,其关键创新是“隔堂讨论”。文章从理论基础、特点、优势和实施环节四个方面系统阐述了“对分课堂”教学模式,探讨了其对当前高等教育的课堂教学模式改革的促进作用,“对分课堂”有望成为中国特色的大学课堂。

关 键 词：对分课堂 教学模式 隔堂讨论 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]