PLC原理及应用课程教学的考核方式改革  

作　　者：陈志亮[1] 李宏伟[1] 韩瑜[1] 关蓓蓓[1] 

机构地区：[1]天津职业技术师范大学,天津300222

出　　处：《西部素质教育》2019年第4期154-155,共2页Western China Quality Education

基　　金：天津职业技术师范大学校级教育改革与质量建设研究项目"专业课程考核方式改革研究"(编号:JGY2015-07)

摘　　要：文章对PLC原理及应用课程教学的考核方式进行了改革,首先分析了传统考核方式存在的问题,并对期末考核成绩的结果进行有效分析。结果证实,增加实验知识与能力的考核有效提升了教学效果,在一定程度上,较准确地反映学生专业实践知识与能力的掌握程度。

关 键 词：PLC原理 考核方式 课程考核体系 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]