PLC原理

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基于课程思政的案例教学法教育新模式构建的探索与应用
《模具制造》2025年第4期79-81,84,共4页李猷凤 陈贵银 李立民 
武汉船舶职业技术学院院级课题研究项目“基于课程思政的案例教学法教育新模式构建的探索与应用——以武汉船舶职业技术学院《PLC原理及其控制》课程为例”(课题编号:2023y13);2021年度湖北省教育厅教学研究项目立项课题(课题编号:2021562)阶段性成果之一。
《PLC原理及其控制》课程作为工科类专业的重要课程,其实践性和应用性极强,为学生提供了将理论知识应用于实践的机会。以武汉船舶职业技术学院专业必修课程《PLC原理及其控制》为例,探讨了基于课程思政的案例教学法教育新模式的构建与应...
关键词：PLC原理及其控制 课程思政 案例教学 
高职“PLC原理及应用”课程“岗课赛证融通”的教学改革
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期168-171,共4页吴兴 侯志强 
本文探讨了高职教育中“PLC原理及应用”课程在“岗课赛证融通”理念下的教学改革策略,通过深入分析岗位需求、技能竞赛、职业资格证书标准与课程内容的有机融合,提出了一系列创新教学策略,旨在提升学生的岗位适应能力、实践技能及综合...
关键词：高职教育 PLC原理及应用 岗课赛证融通 教学改革 
课程思政在“PLC原理及应用”课程中的实践探索
《沈阳工程学院学报（社会科学版）》2024年第4期130-134,共5页张玉艳 张娜 侯欣明 朱玥 
辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目(BJG21YZ982);辽宁省教育科学“十四五”规划课题(JG21DB391)。
为推进课程思政在“PLC原理及应用”课程中的融入,以立德树人为中心,结合PLC技术国家发展战略和需求、PLC控制系统开发涉及的工程伦理与职业道德、PLC工程案例和项目,将家国情怀、工匠精神、职业规范、节能环保、团队合作等思政元素融...
关键词：课程思政 PLC 实践探索 
工科专业课程思政建设路径——以PLC原理及应用课程为例
《湖南科技学院学报》2024年第5期99-102,共4页游珍珍 潘海军 
湖南省省级线下一流本科课程(湘教通﹝2020﹞322号,序号251);湖南科技学院课程思政示范课程(湘科院教发﹝2022﹞35号)
以PLC原理及应用课程为例,从课程建设理念、设置内容、建设标准、建设成果、保障体系五个方面明确思政建设目标,围绕坚定学生理想信念,以四个面向、创新改变行业发展、奋斗实现梦想为主线,科学合理地挖掘课程中蕴含的政治认同、家国情...
关键词：思政建设目标 理想信念 家国情怀 工匠精神 隐形育人 课程思政 
融合虚拟现实技术的PLC原理及应用课堂教学实践
《中国教育技术装备》2024年第16期25-29,33,共6页程国栋 
江苏高校“青蓝工程”资助项目;中国矿业大学徐海学院2023年度教育教学改革研究项目“《PLC原理及应用》一流课程建设”(项目编号:YA2306)。
针对传统PLC课堂教学中存在的教师侧重理论讲解、学生参与度低、硬件资源受限等问题,提出融合虚拟现实技术的课堂教学方法,课堂中以工业现场实际应用案例为场景,借助CADe_SIMU仿真平台对系统主回路、控制回路和PLC控制程序进行虚拟实现...
关键词：PLC 虚拟现实 CADe_SIMU仿真平台 
中职专业课PLC原理与应用“三位一体、五化五式”课程思政模式实践
《教育观察》2024年第17期114-117,共4页李华军 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“‘三质’目标下中职专业课的‘三位一体’课程思政教学模式实践”(FJJKZZ23-025)。
课程思政是实现思想品德培育与知识体系传授有机统一的教育模式,是实现立德树人根本任务的重要途径。厦门市翔安职业技术学校智能制造专业课程团队在PLC(可编程逻辑控制器)原理与应用课程教学中,以“人文品质、工匠特质、劳模潜质”三...
关键词：中职专业课 PLC原理与应用 课程思政 “三位一体、五化五式”模式 
基于雨课堂的PLC原理及应用教学模式创新改革与实践
《中国教育技术装备》2024年第10期11-14,共4页秦鑫 陈霞 
河南省新工科研究与实践项目(项目编号:2020JGLX098);教育部产学合作协同育人项目(2022年第二批)“机器人创新技术在民办高校师资队伍中的应用及培训探究”(项目编号:221003806133845);郑州工商学院教学研究项目“基于混合式教学模式的《PLC原理及应用》课程教学探析”(项目编号:GSJG2022034)。
结合PLC原理及应用课程教学特点,以培养应用型专业人才为导向,开展教学模式创新改革与实践,对传统教学方式的不足进行总结,结合现代信息技术创新线上线下混合式教学改革方案,构建混合式教学新模式,并详细阐述利用雨课堂平台打造混合式...
关键词：雨课堂 混合式教学 PLC原理及应用 思维导图 
新工科背景下虚实结合的PLC原理及其应用课程教学改革与实践研究
《电脑知识与技术》2024年第6期178-180,共3页任明月 冯俊杰 王艳红 陈祖星 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(项目编号:No.2019145)资助;六盘水师范学院校级一流专业建设点项目(项目编号:LPSSYylzy2202)资助;六盘水师范学院省级一流本科课程(金课)建设项目编号(项目编号:GZSylkc202215)资助;六盘水师范学院校级教改项目(项目编号:2023-07-014)。
进入21世纪以后,社会对于工程型人才的需求越来越大,培养学生的工程实践能力及创新能力更为重要,原有的教学模式难以满足行业对于学生的工程要求。本文从PLC原理及其应用课程教学虚实结合为出发点,研究新工科背景下该课程的教学策略。首...
关键词：新工科 虚实结合 教学模式 课程改革 
“能力引导+项目驱动”教学模式的构建与实践被引量：1
《教育观察》2023年第26期34-37,共4页张锦荣 罗彦琦 黎小巨 
2022年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“新工科背景下以提升学术感知能力和工程实践能力为双导向的教学改革研究”(1053);2020年东莞理工学院城市学院高等教育教学改革项目“基于项目同步式驱动的机械类专业实践教学改革的研究”(2020yjjg004);2021年东莞理工学院城市学院高等教育教学改革项目“东莞理工学院城市学院-北京精雕实践教学基地”(2021zlgc012)。
“能力引导+项目驱动”教学模式是一种以培养学生的能力为核心,通过项目驱动的方式促使学生主动参与学习、提高实践操作和问题解决能力的教学方法,能有效解决传统教学模式出现的理论知识点与项目实践交融不充分、学生实际操作能力较弱...
关键词：能力引导 项目驱动 教学模式 PLC原理及应用课程设计 
思政元素融入工科应用型课程的教学方法探索与实践
《广西物理》2023年第3期194-196,共3页屠礼芬 彭祺 
湖北工程学院教学研究项目(202160)
工科应用型课程自身不包含人文社会知识,给课程思政带来了挑战。本文结合应用型课程的特点,以《自动控制原理》和《PLC原理及应用》课程为例,探索了一种从宏观层面进行思政教学的思路和方法。该方法立足于课堂讨论和课后实践环节,并与...
关键词：课程思政 应用型 工科 自动控制原理 PLC原理及应用 
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