初中数学课堂巧设提问激活学生思维  

作　　者：魏宏 

机构地区：[1]辽宁省抚顺市清原满族自治县南山城镇九年一贯制学校,113300

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第1期188-188,共1页

摘　　要：注重课堂的提问技巧,能够增强学生获取知识的主体性,激发了学生思维,提高了学生的数学素养。它是素质教育的需要,是培养创新人才的有效途径。本文将阐述“提问”技巧在培养学生创新意识,激发学生思维方面所具有的优势,与大家共享。

关 键 词：提问技巧 学习兴趣 学生思维 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]