启迪想象,走进童话——小学童话阅读教学中想象能力的培养策略  

作　　者：季艳梅 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区金鸡湖学校

出　　处：《小学生作文辅导》2019年第1期86-86,共1页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：语文课程标准明确指出,教师要通过多种言语实践活动,激发学生的想象能力。在小学童话阅读教学中,想象是一种重要的学习策略,可以帮助学生深入理解童话的意蕴。在教学实践中,教师可以通过创设情境、引发联想、语言调控等多种教学策略,启发学生想象,走进童话情境,感悟童话魅力,提升语文素养。

关 键 词：小学童话阅读教学 想象能力 教学策略 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]