教学技术辅导有效性的探索——基于美国DLP项目评介  

作　　者：蒿孟丽 

机构地区：[1]河南大学教育科学学院,河南开封475004

出　　处：《中小学教师培训》2019年第4期75-78,共4页The Inservice Education and Training of School Teachers

摘　　要：现代科技的发展为课堂教学带来了新的方式,教师的信息技术教学能力是关乎学生学习体验与成就的重要因素。由于新科技带来的教育不公平现象,加之教师运用技术教学的素养不足,美国数字承诺机构发起了动态学习项目(Dynamic Learning Project,DLP)。通过教学技术辅导为教师提供基于课堂的个性化支持,以共同发展作为合作愿景,教师辅导项目提高了教师科技教学的能力,缩小了学生科技使用的差距,促进了课堂新科技手段的有效运用。

关 键 词：教学辅导 信息技术教学 教师专业发展 教育公平 动态学习项目 

分 类 号：G57[文化科学—教育学]