CET听力考试改革对大学英语教学的反拨作用  

作　　者：万书霞[1] 包威[1] 

机构地区：[1]淮阴师范学院外国语学院,江苏淮安223300

出　　处：《淮阴师范学院学报（自然科学版）》2019年第1期91-94,共4页Journal of Huaiyin Teachers College;Natural Science Edition

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究项目"大学英语四;六级听力考试改革及其后效研究"(2017SJB1593)

摘　　要：CET考试作为我国一项大规模的测试,在推动大学英语教学、教改方面起着重要的作用。根据语言测试反拨理论,测试既服务于教学又指导着教学。大学英语考试改革对大学英语教学的反拨作用毋庸置疑。语言测试对教学既有正面的、积极的反拨作用,也有负面的反拨作用。在大学英语教学实践中,要扬长避短,积极利用大学英语考试的正面的反拨作用,避免负面的反拨作用。

关 键 词：大学英语 听力考试改革 形成性评价 工具性 人文性 

分 类 号：H310.4[语言文字—英语]