浅谈如何激发农村“留守儿童”的学习动力  

作　　者：杜苗苗 

机构地区：[1]河南省扶沟县曹里乡初级中学,461342

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第5期260-260,共1页

基　　金：2018年度扶沟县基础教育教学研究项目《激发农村“留守儿童”学习动力的策略研究》(fgjy18088)研究成果。

摘　　要：目前,农村留守儿童的学习问题已经引起众多专家与学者的思考与关注。通过对当前农村留守儿童的学习动力问题和对策进行研究,旨在推动教育公平的发展,逐步解决农村留守儿童的学习问题。

关 键 词：农村留守儿童 学习动力问题对策 

分 类 号：G527[文化科学—教育学]