“问题”背后的思考——生本课堂下初中科学课堂提问的探索与改进  

作　　者：郑妙芳 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区戴村镇初级中学,浙江杭州311261

出　　处：《儿童大世界（教学研究）》2019年第1期177-181,共5页

摘　　要：课堂提问是课堂教学的重要组成部分,有效的课堂提问不仅有助于提高教学效果和质量,有助于学生理解教学内容,深入浅出,而且对于激起学生学习兴趣,培养学生思维能力,激发学生智慧火花也有着积极的意义和作用。本文在对初中科学课堂提问观察的基础上,对如何设计课堂提问做了一些思考。

关 键 词：课堂提问 话语量 提问技巧 呈现方式 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]