浅谈绘本在小学低年段道德与法治中的应用  

作　　者：骆健欣 

机构地区：[1]广东省广州市番禺区南村镇中心小学,511400

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第6期67-67,共1页

摘　　要：《道德与法治》全国统编教材大量引入了绘本形式的小故事,充分说明了插图小故事更容易被接受,引发学生思考,从而内化为自己的道德规则。而课外充满趣味性的绘本图画丰富,文字很少,符合低年段学生学习需要和心理特点,是一种优质的课程资源。本文将从课前、课中和课后三个层面探讨绘本在小学低年段道德与法治中的应用。

关 键 词：道德与法治 绘本 应用 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]