浅谈如何多感官参与音乐教学  

作　　者：李锋 

机构地区：[1]湖北省宜昌市秭归县第一实验中学,443601

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第6期150-151,共2页

摘　　要：随着新课改革地深入推行,对初中音乐教学要求更高,新的课程标准规定初中音乐教学要充分调动学生的多感官,提高学生对音乐的认知和感悟,让音乐可以在潜移默化中陶冶他们情操,进而使得初中音乐教学取得良好的成效。本篇文章主要对多感官参与音乐教学进行分析和探讨,希望可以对初中音乐教学起到参考价值。

关 键 词：多感官 参与 音乐教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]