互动一份“评价单”玩转一次“小练笔”——小学语文课内小练笔“互动批改”的创新  

作　　者：李文容 

机构地区：[1]贵州省遵义市红花岗区第五小学,563000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第6期279-279,共1页

摘　　要：小学生在语文课堂中的小练笔是为了让学生能够更加熟练的运用语言,在平时较正式的写作训练中,学生有大量的时间进行构思,同时也需要很长的篇幅,会让学生对写作产生排斥,但是在课内小练笔中,学生的态度明显积极了不少,不需要学生写太长的东西,也不用进行长时间的构思,能让学生在不断的练习中提升自己的写作能力。由于练习频繁,所以批改就成为了一个比较重要的问题,如何通过小练笔的批改,让学生接收到不同的意见,完善自己,又能让同学们互相学习,是目前教师需要考虑的一个问题。本篇文章主要讲述小学语文课内小练笔“互动批改”的创新。

关 键 词：小学语文 评价单 小练笔 互动批改 创新 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]