创设情境激趣乐学  

作　　者：杨保球 

机构地区：[1]广西河池市金城江区六圩镇凌霄小学,547012

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第7期287-287,共1页

摘　　要：要想让学生学好数学,关键是让学生对数学产生浓厚的兴趣。而一节课兴趣来源于情境。因此,结合数学学科的特点在课堂教学中创设情境,激趣乐学。是促使学生想学、乐学、会学、多学的重要环节。

关 键 词：想学 乐学 会学 多学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]