乡村振兴背景下农村初中生辍学类型及其行为发生的过程与机制研究——基于对吉林省Z县部分农村辍学初中生的调查  

作　　者：闫广华 史慕华[2] 

机构地区：[1]长春师范大学城市与环境科学学院,讲师吉林长春130032 [2]吉林大学行政学院,博士后吉林长春130012

出　　处：《长春教育学院学报》2018年第10期3-6,10,共5页Journal of Changchun Education Institute

基　　金：吉林省教育科学"十三五"规划一般课题"乡村振兴背景下农村初中生辍学问题研究"(GH180652);2018年度吉林省社会科学基金博士青年项目"吉林省新型城镇化建设现状与发展路径研究"(2018BS23);吉林省教育学会"十三五"规划重点科研课题"长春市城区基础教育资源配置与空间布局的均衡性研究"(JLXH13513923)

摘　　要：辍学是教育领域一直存在的普遍现象,而农村初中生的辍学尤为严重,严重影响着乡村振兴战略的实施。通过对吉林省Z县部分农村辍学初中生的走访调查和深度访谈,归纳总结农村初中生辍学的类型、特征,分析乡村振兴背景下农村初中生辍学行为发生的过程与机制,从家庭、学校、社会、政府和个人的角度提出乡村振兴背景下治理农村初中生辍学行为的策略。帮助农村初中生避免发生辍学行为,让已辍学的农村初中生重新回到课堂,继续学业。

关 键 词：农村初中生 辍学类型 过程与机制 

分 类 号：G527[文化科学—教育学]