翻转课堂教学模式在健康评估实训教学中的应用研究  

作　　者：刘少鹏[1] 邓璐璐[1] 刘淑霞[1] 李伟萍[1] 

机构地区：[1]漯河医学高等专科学校护理系,河南漯河462000

出　　处：《中国高等医学教育》2019年第2期73-74,共2页China Higher Medical Education

基　　金：2017年河南省教育科学"十三五"规划课题(项目编号:[2017]-JKGHYB-0329)

摘　　要：目的:探讨翻转课堂教学模式在健康评估实训教学中的应用方法及效果。方法:采用抽签法选取2015级三年制护理专科生两个班,随机分别实验组和对照组。实验组采用翻转课堂实训教学法教学,对照组采用常规实训教学法教学。依据我校体格检查相关项目的评分标准进行考核评价,比较两种教学法的教学效果。结果:实验组学生实训考核成绩明显高于对照组,且实验组护生对教师教学态度、教学实施及课堂教学效果满意度方面明显优于对照组。结论:翻转课堂教学模式应用于健康评估实训教学,有利于调动学生的学习积极性和主动性;有利于培养学生自主学习能力加强师生交流提高实训教学效果及护生对实训教学的满意度。

关 键 词：翻转课堂 健康评估 实训教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]