以史料教学设计为例谈核心素养目标的达成  

Taking the Teaching Design of Historical Materials as an Example to talk about the Achievement of Key Competencies

作　　者：陈志刚[1] 江田祥[1] Chen Zhigang;Jiang Tianxiang

机构地区：[1]广西师范大学历史文化与旅游学院

出　　处：《历史教学（上半月）》2019年第3期17-23,共7页History Teaching

基　　金：广西教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“基于核心素养目标达成的中学历史统编教材使用研究”系列研究成果之一

摘　　要：2017版高中历史课程标准问世以来,广大历史教师最关心的是如何在教学实施中落实学科核心素养目标。对此,不少学者、老师纷纷撰文阐述各自的看法。从已发表的论文来看,学者们的探讨大多未能超越传统学科教学论研究的范畴。这里笔者试从课程的视角,结合教学设计的要求,谈谈自己对这一问题的看法。

关 键 词：史料教学 核心素养 目标达成 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]