“大学生学习评价”(CLA+)工具——方法、应用、标准  

作　　者：吴智泉[1] 张公鹏[1] 

机构地区：[1]北京联合大学,北京100101

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2019年第4期11-15,共5页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

摘　　要："大学生学习评价"(CLA+)测评大学生批判性思维、分析推理、书面沟通等能力,测评结果成为展现一所大学教育质量、教学管理水平、学生能力的一个独立坐标系。不仅可以指导学校改进教学,而且能在国际间高等教育能力测试比较和大学生就业招聘等方面运用。在评价标准的制定中,CLA+题目使用了扩展的安格夫法和书签法,科学准确评价学生的总体表现。CLA+测评不仅在测评题目设计本身值得借鉴,同时测评结果解释的可靠性和有效性也应重视。

关 键 词：CLA+ 评价 批判性思维 方法 应用 标准 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]