提升教职工管理素养与能力的有效策略  

作　　者：孙珊 

机构地区：[1]广东省中山市实验小学

出　　处：《教育艺术》2019年第3期43-43,共1页

摘　　要：用激励与引导管理策略能给教师和学生们带来安全、幸福和满足,给师生们成长创设更宽阔空间。当管理者面对正在成长中的教职工,管理者不要轻易给年轻教师与后勤人员贴上标签,提早给教师与后勤人员们贴上“你不行!”或者是“你老是干不好!”等消极文字标签,而应该是鼓励年轻教师与后勤人员们:“你在工作中多发现点问题,并积极做好预防问题措施,一定会防患未然,提升工作效益。”当我把我的教学研究心得与青年教师、学校图书馆管理员分享,他(她)们在各自工作岗位上取得了可喜的成绩。

关 键 词：教职工管理 有效策略 年轻教师 能力 素养 后勤人员 图书馆管理员 工作效益 

分 类 号：G627.1[文化科学—教育学]