“五环一体·通识培训+”教师培训模式实践  

作　　者：冯云英[1] 郭云瑶 姜天雷 

机构地区：[1]石家庄外国语学校 [2]石家庄第二外国语学校

出　　处：《教育实践与研究（理论版）（C）》2019年第3期51-52,共2页Educational Practice and Research

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“城乡教育均衡发展中山区教育扶贫实践模式研究”(课题编号:BHA160153)系列成果

摘　　要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》明确指出:教育大计,教师为本。因此,为提升广大教师的教育素养,近年来,国家加强了对山区教育教师的帮扶力度,国家级、省级“国培计划”项目开始出现,为教师的专业成长提供了平台。但由于我国地域广阔,所以培训的针对性和实用性以及受众率都相对较低。

关 键 词：教师培训 能力提升 专业发展 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]