整合式教学模式在儿科临床教学的应用与评价  

Application and effect evaluation of integrated teaching mode in pediatric clinical teaching

作　　者：王勇[1] 林晓霞[1] 陈燕惠[1] 陈珊[1] 刘玲[1] 林明星[1] WANG Yong;LIN Xiaoxia;CHEN Yanhui

机构地区：[1]福建医科大学附属协和医院儿科,福建福州350001

出　　处：《福建医科大学学报（社会科学版）》2019年第1期61-64,共4页Journal of Fujian Medical University：Social Science Edition

基　　金：福建医科大学2010-2011学年教学改革研究项目(J11013)

摘　　要：针对儿科见习阶段的临床专业医学生应用整合式教学模式,采用组织结构化考核以及问卷调查、成绩评价等方法,比较整合式教学与传统教学在临床的教学效果。结果显示,整合式教学能激发学生学习的主动性,提高学习效率,有助于培养具有岗位胜任力的医学生。

关 键 词：整合式教学模式 儿科 临床教学 效果评价 

分 类 号：R72-4[医药卫生—儿科] G4[医药卫生—临床医学]