等待毛毛虫长出斑斓的翅膀——浅谈低年段学生有效阅读习惯的养成  

作　　者：沈海波 

机构地区：[1]江苏东台市三仓镇新农小学,224235

出　　处：《小学教学参考》2019年第12期11-12,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：在学生的习惯养成方面,教师发挥着长效的积极作用。在低年段,培养学生良好的阅读习惯需要教师运用好阅读材料,注重课内的阅读指导,把握好课外的拓展延伸,从而让学生养成终身阅读的好习惯。

关 键 词：有效阅读 低年段 习惯 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]