高职院校“三全育人”体系的优化与提升  

作　　者：周小雅 陈卫东[1] 阙玉玲[1] 

机构地区：[1]广西卫生职业技术学院

出　　处：《广西教育》2019年第7期94-96,共3页

基　　金：2018年全区高校“三全”育人示范校培育建设项目“探索构建‘一中心七结合’特色文化浸润的‘知、信、行’‘三全’育人模式”(桂党高工宣[2018]2号)

摘　　要：本文论述高职院校“三全育人”体系的优化与提升,针对高职院校“三全育人”体系运行中面临的认知偏差难以激发育人主体的动机、育人主体素质水平的局限导致工作思路紊乱和行动盲目、研究的深度与广度不足制约品牌项目辐射推广作用等问题,建立“三全育人”体系的建模、切入、着力、创新的“四步法”优化升级工作模式,并探讨优化提升“三全育人”体系的关键性问题,提出“三全育人”体系的协调性关键在于对育人目标的精准解读;“三全育人”体系的有效性重点在于评价标准的全面解构;“三全育人”体系的高效性关键在于信息技术的有效支撑。

关 键 词：高职院校 “三全育人”体系 优化 提升 

分 类 号：G[文化科学]