刍议归纳教学法在初中英语教学课堂中的有效应用  

作　　者：陈方 

机构地区：[1]江苏省靖江市新港城初级中学

出　　处：《学苑教育》2019年第9期63-63,共1页

摘　　要：随着我国新课改的不断完善,教师在教学中也严格按照新课标的要求进行英语课程的讲解。教师可以利用归纳教学法给学生讲解初中英语教学课程,开动学生的就学思维,同时也可以高效地提高授课效率,让学生轻松地接受授课内容。教师在课堂中要与学生进行互动和交流,增强讲堂的趣味性,让学生积极地参与到教师安排的活动中,引发学生潜在的英语能力,并且可以提高学生的英语语感。运用这样的方式可以达到事半功倍的教学效果。本文对归纳教学法在初中英语教学课堂中的有效应用进行了深入的探索,并对授课中呈现的问题提出了相对的应对计策。

关 键 词：归纳教学 法初中英语 有效应用 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]