创设丰富多元平台 助力STEM课程建构  

作　　者：王玉娟[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市实验幼儿园

出　　处：《教师》2019年第9期123-124,共2页Teacher

摘　　要：STEM作为跨学科综合活动的新兴教育模式,它强调打破学科界限,注重学习与现实的联系,注重学习过程,让幼儿自己动手完成自己感兴趣的项目,从中获得多领域的相关知识、经验与能力。STEM是一门强调凸显以幼儿探究、体验为特点的课程,旨在能够提升幼儿科技素养,关注幼儿经历,关注其全面发展。

关 键 词：多元平台 STEM课程 建构 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]