Seminar联合案例教学法在临床护理见习中的效果研究  

作　　者：夏庆玲[1] 宋玉平[2] 郑淑梅[3] 才艳雪 刘莹[5] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院附属第二医院体检科,黑龙江齐齐哈尔161000 [2]齐齐哈尔医学院附属第二医院肛肠科,黑龙江齐齐哈尔161000 [3]齐齐哈尔医学院附属第二医院内分泌,黑龙江齐齐哈尔161000 [4]齐齐哈尔医学院附属第二医院门诊部,黑龙江齐齐哈尔161000 [5]齐齐哈尔医学院附属第二医院核磁共振,黑龙江齐齐哈尔161000

出　　处：《中国卫生产业》2019年第7期145-146,共2页China Health Industry

基　　金：齐齐哈尔医学院教育科学研究项目"Seminar教学法在临床护理见习中的效果研究"(QYJY20180259)

摘　　要：目的探讨临床护理见习的教学中Seminar教学法联合案例教学法的使用价值。方法选取齐齐哈尔医学院2018年1—10月年于该院见习的护理专业本科生共108人,采用便利抽样的分组方法将其分为实验组及对照组,每组54人。给予对照组学生传统方式进行教学,实验组学生使用Seminar联合案例教学法进行教学,对比观察两组学生理论成绩、实践成绩、自我测评及满意程度等指标。结果实验组学生理论成绩及实践成绩分数均明显高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生自我评价各项指标均明显优于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05);对两组学生进行满意度调查发现,实验组学生对授课满意率明显高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在护理学生临床见习中使用Seminar联合案例教学法可有效提高学生学习效率,增强其学习兴趣及自我学习能力,值得于临床教学中进一步推广使用。

关 键 词：护理 SEMINAR教学法 案例教学法 

分 类 号：R424.1[医药卫生—临床医学]