PBL教学法在临床肿瘤学教学中的应用研究  

作　　者：李绵利[1] 董艳[1] 栾顺莲[1] 

机构地区：[1]滨州医学院附属医院,山东滨州256600

出　　处：《中国社区医师》2019年第11期186-187,共2页Chinese Community Doctors

摘　　要：目的:将PBL教学模式应用在临床肿瘤学教学中,对其临床疗效进行探讨分析。方法:选取医学生120名,按随机数字法分为两组,各60名。对照组医学生采用传统常规教学方法,观察组在此基础上采用PBL教学法,对对照组和观察组带教后的改善效果及满意度进行分析。结果:与对照组相比,观察组医学生临床知识及操作能力取得的成绩均较高,两组带教产生效果较显著,差异有统计学意义(P<0.05)。与对照组相比,观察组对临床带教满意度、带教老师及患者满意度均较高,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL教学法在临床肿瘤学带教中应用效果明显,比传统常规教学方式取得的临床效果更为显著,在临床中存在广泛应用价值,值得推广。

关 键 词：PBL 临床肿瘤学 教学应用研究 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]