科学课创新实验教学探索  

作　　者：刘婷 

机构地区：[1]常州市武进区实验小学

出　　处：《小学科学》2019年第5期100-100,共1页Science

摘　　要：小学科学教学是一门与科学、技术、社会紧密联系,操作性、实践性、创造性和社会性很强的学科,结合小学科学课的特点,科学地、系统地对学生进创新能力的培养,不仅是非常必要的,而且是切实可行的。因此,在教学过程中要发挥学生的主体作用,让学生主动参与教学的全过程,从中培养他们的能力尤其是创造能力,他们才能正确地认识世界,发展自身,改造世界。那么,如何在科学课中提高学生的“参与度”,实施创新的教学呢?下面谈谈自己的几点做法。

关 键 词：创新实验教学 小学科学课 学生的主体作用 能力的培养 主动参与教学 科学教学 教学过程 创造能力 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]